培养有好奇心、有能力、有合作精神、有内在动力的地理学家
意图 -为学生提供生活的地理背景, 无论是在英国方面，还是在与世界的联系方面. 为学生提供必要的知识，使他们对英国和更广泛的世界面临的当前问题做出明智的地理决策, 运用证据和理论. 目的是培养“世俗化”的学生, 拥有对世界的知识和理解，以英国公民的身份做出未来的决定.
实现 -这将通过参与来实现, 互动课程, on current global issues which will stretch their understanding and decision making abilities through enquiry led learning; effective formative assessment; providing opportunities for collaboration and investigation.
影响 – To give students; a knowledge of physical and human geography, 在英国和世界范围内, and drawing links between the two; to be able to link their knowledge of 地理位置 to their studies of 历史.
关键阶段3
学生将有机会研究塑造英国和世界地理的因素. 在第7年和第8年, 学生将建立对人文和自然地理的地理概念和主题的背景理解，主题多样，如生态系统, 城市化和气候变化. 学生将有机会在以下方面发展他们的技能:
地图的技能 -使用一系列不同的地图来解释和分析人类和物理特征的不同模式.
区位的知识 -了解区域的地理位置，并将其与开发和地图技能联系起来.
使用/解释数据 -使用一系列数据(图表、照片、模型)来解释和得出结论.
意义 -根据社会、经济和环境类别来判断事件的重要性
数学技能 -运用一系列数学技能，如图表、平均数和统计.
原因和后果 -确定和评估一系列地理事件的原因和后果, 比如地震.
关键阶段3的评估
学生们每半学期都会被评估他们回忆事实信息和运用所学技能的能力. 每次评估的反馈都是知识测试的分数，以及教师对学生展示相关技能的程度的评估.