狗博官网的犹太精神是狗博官网所做一切的核心, thus our pupils are expected to exemplify the values that they are taught; they are expected to treat others with respect, 以积极的态度为学校社区做出贡献，并积极参与狗博官网的tzedakah(慈善)和chesse(善良)活动.
狗博官网认为，重要的是，狗博官网的学生认识到他们对自己所属的各个社区的责任. 因此，狗博官网的tzedakah活动每年都集中在三个由学生选择的慈善机构, 一个是英国犹太人慈善机构, 一个是英国非犹太人慈善机构，一个是以色列慈善机构.
We believe that the Hebrew language is more than just a tool to access classical Jewish 文本s; it is central to Jewish identity in the modern world and forms a link between our pupils and people of the State of Israel. 在Yavneh学院，所有学生都将Ivrit作为一门现代外语来学习.
九年级, 学生们有机会在夏季学期结束时进行一次以色列住宅之旅, 参观圣经场景, 他们在学校学到的历史和文化兴趣，并获得对当代以色列社会的第一手见解.
在12年级，学生有机会访问波兰. 为他们的来访做准备, 他们了解波兰犹太人经历的1000年充满活力的历史，从而更深入地了解大屠杀所造成的损失.
狗博官网的目标是让狗博官网的学生在离开时能够舒服地了解他们在siddur周围的方式，并且能够在他们的生活中参加服务和犹太活动. 为此目的, 每天下午为所有学生举行明查服务，早上每两周举行一次沙查里特服务，作为早会的一部分，并在整个学校的庆祝活动如普林节和赎罪日举行. 一种自愿的施舍服务, 然后是早餐, 在冬季的几个月里，学校会在开学前举行志愿maariv服务吗. 给那些参加早教的学生, 狗博官网提供了一个上午的会议，讨论一系列的话题. 学校有自己的犹太教堂，这进一步增强了狗博官网的服务之美.
雅夫内学院是一所犹太价值观渗透到学校生活中的学校, 不仅仅是犹太研究课程. 尽管狗博官网的学生对他们的宗教遗产的知识和理解是通过犹太研究课程发展起来的, 除此之外，还有非正式的犹太教育和文化活动, Tzedakah和其他社区服务活动.
雅夫内学院是一所现代化的正统学校，欢迎来自犹太实践领域的学生. 狗博官网的目标是让狗博官网的年轻人掌握这些技能, 了解和理解他们的宗教和文化遗产，使他们能够自信地参与和享受作为犹太社区的成员.
狗博体育下载庆祝以色列国的存在是犹太人生活的中心. 狗博官网努力使学生们充满对上帝的爱, 教他们尊重人类的多样性和不同的观点. 狗博官网的目标是成为犹太和世俗研究的卓越中心, 孩子们在一个刺激和培养的环境中学习. 狗博官网的目标是培养年轻人，对他们来说，学习Torah和深入了解更广泛的文化是他们身份的核心. 狗博官网认为，传统文本的研究, 希伯来语和犹太历史培养了一个以共同的传统和学习热情为特点的学校社区.
课程目标
- 让学生掌握技能知识, 理解和热爱他们的宗教和文化遗产和身份.
- 使学生有信心和享受参与犹太社区的成员.
- 鼓励学生了解他们的犹太教如何应用于各行各业
意图 – to provide students with the tools to understand their place within the modern world; the importance of the patriarchs, matriarchs and other role models from whom so much is learnt that is relevant to students’ lives; to cultivate a love of Torah learning and mitzvah observance, a desire to enquire both in school and independently and an appreciation of chavruta-style learning; to offer a Jewish con文本 for their contemporary lives, including the origins and importance of the Land of Israel; to encourage the development of Hebrew language skills to aid 文本ual understanding and interpretation; to understand the importance of respect for difference, 不管是什么形式，私人恩怨, social and communal responsibility; to ensure pupils demonstrate and model the ‘Yavneh Way’ both in school and the wider community, 强调礼貌的影响, 善良, courtesy and respect; to build a firm foundation of knowledge from which to progress successfully to and within Key Stage 5.
实现 -课程将通过:令人兴奋和引人入胜的课程来实施, with cross-curricular input from other departments; motivational learning to inspire and trigger enquiry; ongoing assessment to support success for all; opportunities for collaboration, 尤其是chavruta-style.
影响 – students will have gained: a thorough grounding in Jewish thought and belief; an understanding of the importance and continued relevance of Jewish heritage and identity; the ability and desire to transform Jewish learning into practice; an appreciation of the centrality of the Land of Israel and of community.
关键阶段3
正规犹太教育
“雅夫内学院的犹太教育非常出色.(皮库阿奇2023)
The 关键阶段3 (KS3) curriculum is divided into two sections; Limudei Kodesh and Jewish 历史. 正式的犹太研究课程通过全面的非正式犹太教育(IJE)活动和犹太丰富机会得到加强. 在七年级和八年级，所有学生每两周有八小时的犹太研究课程. 这分为五课的利木台科德什, 两节犹太历史课程和一节非正式犹太教育课程. 在9年级，IJE课程被额外的犹太历史课程所取代. 所有的学生都有机会在周一晚上参加“课后打赌Midrash”，帮助学生提高他们的考题技能.
所有学生都通过一系列旨在培养各种识字能力的活动来学习, 社交和心理技能. 以下是学生将在KS3的犹太研究中发展的一些技能:
读写能力
- 能够完成一系列的短、中、长回答问题.
- 阅读希伯来语和英语的文本.
- 分析课文，并就课文提出自己的观点.
- 比较和对比不同文本的不同注释.
心理技能
- 保持专注，明确想要提高
- 主动提出问题或演示
- 以个人和团队的方式解决问题
- 认清自己的优点和缺点
- 描述并解释工作中的有效优点和缺点
- 表现出完成挑战性任务的韧性和决心
- 评估绩效并识别WWW和EBI
社会技能
- 带领小组参加班级活动
- 评估自己、伙伴或团队的工作
- 能够对自己、伙伴或团队的工作提出改进建议
- 使用语言和非语言交流
- 支持老师上课
- 善于在小组中工作
- 工作出色，领导更大的团队
- 能倾听别人
所有学生在犹太研究方面的进展都受到持续监测. 在课堂上，学生将得到明确的口头反馈，说明他们在特定任务中的进展，然后有机会改进和纠正任何错误. 学生将被告知他们的优点和缺点，并就进一步提高的适当机会提供建议.
犹太人的历史狗博官网的KS3课程是为所有学生设计的,一万年的犹太历史, 从第二个Beit HaMikdash(圣殿)时期到21世纪的犹太人生活. 这门课程是专门设计的，在九年级夏季学期结束, 让学生在参加狗博体育下载以色列之旅之前了解以色列国的历史，并亲身体验他们在课堂上学到的知识.
Limudei Kodesh (LK):狗博官网的LK课程旨在让学生有机会学习和探索坦纳赫(圣经)和塔木德(口述法)的不同部分的关键段落. 七年级, 学生花两个学期学习贝雷希特的段落，一个学期学习塞弗·耶霍舒亚.
第8年, 学生花两个学期学习Shemot的段落，一个学期学习Shoftim的书, 考虑文本, 精选的评论和相关信息. Topics include how the Jews became slaves in Egypt; the birth of Moshe; Moshe’s revelation; the Sneh (Burning Bush); the cycle of idolatry in Shoftim; the story of Devorah and the story of Shimshon the Judge.
九年级, 学生开始学习巴米德巴尔的选段，其余时间学习西弗·施缪尔, 文本, 解说词及其意义. Topics include Moshe hitting the rock; Moshe sending spies into the land of Canaan and the lives of King Shaul and King David.
贯穿每一年, 除了研究文本中的段落和一些精选的注释, 学生们也认为信息和主题是明显的，塔木德是如何赞美这些，并使学生们看到现代的联系.
学生有机会了解每年适当时间的各种chagim(节日)的背景，以及与每个节日有关的halachot(犹太法律). 非正式犹太教育团队运行的一些令人兴奋的项目补充了这一点. 除了, 贝特·米德拉什赛道上的学生, 深入研究律法和chagim背后的犹太文本，并专注于chagim的不同方面.