特殊教育需要的规定,是由实务守则概述的.

 

业务守则, 2015年1月, 制定有关有特殊教育需要和残疾的儿童和青少年(发送)的法律和法规.

  • 特殊教育需要和残疾的定义是什么?

    2015年,《狗博体育下载》规定,有学习困难或残疾需要为其提供特殊教育的儿童或年轻人有特殊教育需求或残疾.
    有学习困难或残疾的义务教育年龄的孩子/年轻人:

    • 是否在学习上明显比同龄的大多数人更困难
    • 是否有残疾,使他或她无法使用主流学校一般为其同龄人提供的教育设施

  • Yavneh学院的学生有什么样的特殊教育需求呢?

    根据2015年的业务守则, 特殊教育的需要和提供可分为四大类:

    • 沟通和互动
    • 认知和学习
    • 社交、情感和心理健康
    • 感觉和/或物理

  • 学校如何知道孩子/年轻人是否需要额外帮助?

    • 按照预期的进展进展有限
    • 当学生的行为或进步发生变化时,由学校工作人员向发送Co进行推荐
    • 与每个学生的小学或以前的学校环境保持联系
    • 认知能力测验最初由学校在入学时进行
    • 费舍尔家族信托基金提供的追踪信息
    • 在关键阶段3阅读理解和拼写的基准评估
    • 由发送Co在适当的情况下进行筛选评估
    • 父母关于孩子病史的信息
    • Self-referral由学生
    • 与外部机构和专业人士合作

  • 如果我关心我的孩子在学业上的进步,我应该怎样做?

    • 如果你担心孩子的学业进步, 在第一时间,你应该和你孩子的科目老师谈谈.
    • 如果你继续担心你的孩子没有进步, 你可以联系相关的部门主管
    • 如有一般学术问题,请联络以下有关职员:

     

    • Chweidan女士,七年级校长
    • Y Fink先生,八年级主管
    • L Harel先生,11年级的主管
    • Y Fink先生,11年级的主管
    • K Shurkin女士,10年级的校长
    • R·纽斯特德小姐,11年级的校长
    • 肯德勒先生,六年级的校长

  • 如果我认为我的孩子可能有特殊的教育需要,我应该怎样做?

    如果您认为您的孩子可能有一个发送,请联系,L Tredler夫人,发送Co

  • 除课堂教学外的规定

    如果学生的需求“与其他学生不同”,学校会提供额外的服务。.

    干预的持续时间将根据需要而定,但将定期监测. 学校将审查干预措施,以确定提供的有效性和影响,并为未来的规划提供信息.

    干预方案可包括:

    • 学术指导
    • 教牧辅导
    • 计算能力的干预
    • 教育干预
    • 学习技能支援计划,主要第四阶段
    • 书法课程
    • 在适当的地方支持和扩展学习的丰富项目
    • 社交技能团体
    • 愤怒管理课程
    • 社会、情感和行为支持方案
    • 考试相关的支持
    • 主题特定的干预措施
    • 科目特定复习班

  • 学校的工作人员将如何支持我的孩子?

    学科教师投入,通过差异化课堂教学(高质量教学).

    • 您孩子的大部分学习需求将得到高质量的支持和解决, 教室个性化教学.
    • 学科教师负责计划和实施所有学生的学习任务, 包括确定有特殊教育需要的学生的学习.
    • 成长心态贯穿于狗博官网的课程中,狗博官网鼓励所有学生发展成长心态,比如韧性, 协作, 作为学习者,独立和诚实地反思自己. 培养这些性格将确保在学业上取得更大的成功,并在教育之外的生活中取得更大的成功.
    • 学科教师将采用不同的教学方法, 这样你的孩子才能完全融入学习. 这可能涉及使用更多的实际学习,视觉辅助和使用信息技术.
    • 学科教师确保发送Co建议的具体策略和/或资源, 是否支持孩子的学习.
    • 支持可能包括由教师或课堂助教提供的额外的差异化支持.
    • 学习支持助理(LSAs)提供额外的课堂支持,由学科教师指导.
    • 您的孩子可能会得到专门的设备.g. 根据外部机构的推荐,书写斜坡,笔杆,笔记本电脑,摆动坐垫.

     

    除课堂教学外的规定
    如果学生的需求“与其他学生不同”,学校会提供额外的服务。 .

    干预的持续时间将根据需要而定,但将定期监测. 学校将审查干预措施,以确定提供的有效性和影响,并为未来的规划提供信息.

    干预方案可包括:

    • 学术指导
    • 教牧辅导
    • 计算能力的干预
    • 教育干预
    • 学习技能支援计划,主要第四阶段
    • 书法课程
    • 在适当的地方支持和扩展学习的丰富项目
    • 社交技能团体
    • 情绪调节的项目
    • 社会、情感和行为支持方案
    • 考试相关的支持
    • 主题特定的干预措施
    • 科目特定复习班

     

    高度个性化和个性化的干预

    • 这种水平的支持可以提供给少数在学习上有特殊障碍的儿童,这些障碍无法通过高质量的教学和干预小组来克服.
    • 这通常是通过教育、健康和护理计划(EHCP)提供的。. 这是一个法律程序,规定将提供的支助的性质,并概述应如何使用支助, 以及必须实施哪些战略.
    • 额外的成人或学习支持助理(LSA)可以支持您的孩子整个班级的学习, 举办个人项目或举办包括你的孩子在内的小组会议.
    • 学生可以接受外部专业人员和/或顾问教师的干预.
    • 学生的课程可能会减少或修改.

  • 我怎么知道我的孩子怎么样了?

    • 无论是正式的还是非正式的,狗博官网都支持父母参与孩子的学习.
    • 家长咨询之夜每年举行一次, 您在哪里有机会与学科教师见面, 每年的头, 发送Co和牧区经理讨论任何具体需求.
    • 定期报告详细说明你的孩子在学校取得的进步.
    • 每个学期都要寄回家一份临时报告或目标报告.
    • 家长访问洞察力的详细学术和行为记录的孩子.
    • 还可以设置更多的通讯手段, 例如家庭/学校联络及目标报告, 交流的书, 通过电子邮件和电话交流.
    • 年度负责人也可以进行额外的任命, 发送Co和Pastoral Managers通过学校办公室.
    • 全院领导和高级领导团队定期进行学习散步和课堂观察,确保所有孩子的需求得到满足,教学质量高.
    • 发送Co会监控你的孩子是否在他们参加的任何干预小组中取得了良好的进步.
    • 如果你的孩子被认为没有进步, 学校会安排一个会议与你详细讨论,并计划任何额外的干预或支持和/或转介给外部专业人士.
    • 在与父母/监护人举行的年度审查中,将正式审查实施教育、保健和护理计划的儿童的进展情况, 你的孩子和专业人员参与孩子的教育.

  • 对我孩子的整体健康会有什么支持?

    有关社会及情绪健康事宜,请与教牧经理联络:

    • H Chweidan夫人7、8岁
    • 斯贝尔曼夫人9岁,10岁和11岁

     

    • 学生被鼓励与他们的导师建立密切的关系,他是整体健康的第一个接触点.
    • 狗博官网的行为政策为积极的行为提供即时奖励.
    • 每周PSHCE方案(个人、社会、健康和公民教育).
    • 两名全职教牧经理支持学生的社会和情感健康.
    • 学校雇佣了一名健康从业者,在整个学校促进健康和积极的心理健康,并提供有针对性的小群体干预.
    • 社会情绪行为支持方案处理情绪调节等问题, 行为的困难, 友谊和自尊.
    • 基地(包房)在午餐和休息时间提供一个支持性的环境.
    • 在社交方面有些困难的学生被分配了朋友.
    • 一个关键的成年人/导师可能被分配给确定的学生.
    • 与许多需要时提供社会和情感支持的外部机构保持密切联系.
    • 遇到重大社会问题的学生, 情感和心理健康问题得到外部机构的支持,如CAMHS和学校护理团队.

  • 学校提供的专业服务和专业知识是什么?

    学校可能会发现学生需要校外专业人员提供的额外专业支持. 这可能来自以下组织:

    • 地方当局对教师的行为进行咨询, 沟通和自闭症, 听力及肢体障碍(学习综合服务/ISL).
    • 保健服务,如职业治疗师、语言和语言治疗师、物理治疗师.
    • 教育心理学服务.
    • 特殊教育需要及残疾谘询服务.
    • 家庭支持工人.
    • 出席咨询团队.
    • 医疗缺勤教育支助小组.
    • 儿童和青少年心理健康服务.

  • 支持儿童和青少年发送的工作人员都接受过或正在接受什么培训?

    • 学校提供培训和支持,使所有工作人员都能改善儿童的教与学, 包括通过持续专业发展计划(CPD)获得专业进修的学生.
    • 发送Co为整个学校提供关于发送问题的培训. 这包括高质量教学的培训, 特定的学习困难(难语症, 运动障碍), 有感觉障碍和语言障碍的学生, 语言及沟通需要(ASD).
    • 支持人员可以获得来自发送Co和外部专业机构的培训.
    • 工作人员评估过程能够识别和定位培训培训中的差距.
    • 发送Co拥有国家SEN协调奖, 拥有特殊教育需要硕士学位和心理学文凭. 她拥有ELKLAN在言语和语言困难方面的资格,并有资格为学校员工提供AET(自闭症教育信托)培训. 她拥有IQ Level 7组织研究生入学能力评估奖.
    • 发送Co定期参加培训课程和赫特福德郡更新会议,为部门和全体员工培训提供信息.
    • 作为本地发送集群组的一部分, 所有会员均可获得与发送相关的最新和相关培训.

  • 你将如何帮助我支持我孩子的学习?

    • 您可以通过以下方式直接联系您孩子的学科老师 admin@a-loan-calculator.com.
    • 学科老师和发送Co将在家长晚会与您会面,讨论您孩子的需求, 支持和发展. 他们可能会建议你在家抚养孩子的方法.
    • 有关努力和进展的定期更新将被发送回家.
    • 发送Co可以讨论如何在家里支持孩子的特定需求的策略.
    • 学校鼓励与外部机构和专业人员联系. 如果有外部机构介入, 在家里使用的建议和程序通常由他们提供.
    • 你可以联系相关的年度负责人来讨论你孩子的进步和你的任何担忧.
    • 有关社会及情绪健康的事宜,请与教牧经理联络.
    • 对于发送相关问题,您可以联系发送Co.
    • 如果您需要,发送IASS团队可以提供公正的建议和支持. 他们的网址是: http://www.kids.org.uk/sendiass.

  • 我将如何参与关于孩子教育计划的讨论?

    当儿童被确定有发送需求时, 孩子和父母/照顾者的想法和感情, 连同学校教职员及有关专业人士的意见,透过以下途径加以考虑:

    • 与员工的非正式讨论. 
    • 师生会议.
    • 教师家长会.
    • 适当时包括外部机构在内的会议.
    • 学校可能会邀请家长参加会议,讨论孩子的进步和学业, 社会情感和/或行为问题.
    • 发送Co将邀请家长在本学年的任何时候见面讨论发送的可能性.
    • KS 4选择之夜为学生和家长提供了与学科教师讨论GCSE选择偏好的机会.
    • 狗博官网邀请家长参与学校政策的制定, 通过给狗博官网反馈和建议, 通过问卷调查和会议.

     

    六年级 

    • 家长和学生可能会被邀请与关键阶段5的助理校长会面,讨论六年级的选择,以及他们是否适合参加狗博官网在Yavneh提供的课程.
    • 六年级开放之夜为家长和学生提供了与相关学科教师讨论A-Level或BTEC课程选择的机会.
    • 在春季学期, 已申请加入狗博体育下载六中的学生,将获邀参加与六中校长的谘询,进一步讨论他们的选择.
    • 欢迎家长预约与中六校长会面,讨论他们对中六选择的担忧.

  • 我的孩子如何参与课外活动,包括学校旅行?

    • 在户外活动和旅行的计划中,狗博官网考虑了所有学生的个人需求.
    • 在必要和适当的情况下,将作出准备和合理的调整,以确保活动尽可能具有包容性.e. 安排额外的成年人陪伴一名学生, 为焦虑的孩子做额外的准备, 调整体育活动,使残疾学生能够参与.
    • 在诸如宗教庆祝活动等学校活动中,使用发送的学生得到支持, 室内活动和比赛, 学习发展日等, 在上学的日子里.
    • 课外活动和放学后的规定,为儿童与送.

  • 学校环境的无障碍程度如何?

    • 学校确保课程的可及性, 物理环境和社区成员的信息.
    • The school is fully accessible for pupils who have wheelchairs; there are lifts which travel to each floor and doorways and corridors which allow wheelchair access.
    • 学校鼓励在校内活动有困难的学生自由、独立地活动. 他们可能会被允许提前离开课堂,以避开繁忙的走廊和/或分配午餐排队通行证.
    • 学校设有无障碍停车位,方便家长将孩子和轮椅送到学校.
    • 这里有厕所和更衣设施,支持身体残疾的学生.
    • 狗博官网努力使环境适应每个学生的视觉, 在可能和合理的情况下,通过使用辅助技术和建筑改造对听力和身体的要求.

  • 我可以联系谁了解更多信息?

    • H弗雷泽夫人,业务经理
    • L Tredler夫人,发送Co

  • 学校将如何准备和支持我的孩子入学, 转到一个新的学校或下一个阶段的教育和生活?

    狗博官网认识到过渡对任何孩子来说都是困难的, 狗博官网采取措施,确保任何过渡都尽可能顺利.
    如果你的孩子从其他学校加入狗博官网:

    • Yavneh有一个严格的6-7年级过渡课程,包括, 开放的晚上, 学校旅游, 品酒师天/会议.
    • 学生有机会与重要的人员,包括他们的形式导师见面, 如有可能,担任七年级班长及牧务主任, 进入之前.
    • 学生可能会被邀请参加额外的访问.
    • 7年级的班长, 牧区经理和发送Co与小学合作,确保学生顺利过渡.
    • 通过小学访问从您的孩子的小学收集信息,并在他们开始在Yavneh工作时分发给相关的工作人员.
    • 对于有发送的学生, 发送Co将与您孩子之前就读的学校联系,讨论您孩子的具体需求.
    • 发送Co将在适当的情况下与前一所学校的SENCo和/或班主任进行规划会议.
    • 使用发送的学生的家长被邀请在7年级开始之前与发送Co见面.
    • SENCo将参加受教育学生的年度评估, 卫生和保健计划,一旦安置已确定.
    • 接收儿童的发送记录副本,并将关键文件保存在学生的数字文件中.

    如果你的孩子要转到另一所学校/环境

    • 狗博官网将确保根据您的要求尽快将您孩子的所有记录传递给您.
    • 狗博官网将回应学校/发送Co关于任何特别安排或支持您的孩子的信息的要求.

    在学校/过渡期间

    • 信息保存在学校的数据库系统中,所有教职工都可查阅.
    • 教师可以通过列入名单得知孩子的发送状态和需要帮助的地区.
    • 教师可以获得教师支持策略和学生信息.
    • 对于有严重需求的学生, 计划/信息会议将与他们的新老师举行.
    • 参加赫特福德郡教育健康和护理计划的学生与Connexions顾问举行过渡审查会议,讨论与过渡到关键阶段4和5有关的问题和关切.

  • 学校的资源如何分配及配合儿童的特殊教育需要?

    • 财政资源的调配为狗博官网所有的学生提供高质量的学习.
    • 学校将通过与学生的协商来评估支持的水平, 父母, 教学及支援人员, 以及相关的外部机构.
    • 名义上的特殊教育预算和学生津贴分配被用来有效地支持学生根据个人需要提供额外的支持或资源.
    • 学校将有额外需求的学生登记在学生名册上,并定期对其进行审查和更新. 这确保了工作人员获得有关儿童需求的信息,以便尽可能有效地部署资源.
    • 资源可能包括增强的学科教师分化, 根据个人需要部署工作人员或额外设备.
    • 资金可由地方当局提供,以补充资金安排.
    • 充值的资金, 在适当的地方, 可否申请,以支援个别或团体有特殊需要的儿童.

  • 我怎样才能找到有关地方当局为有特殊教育需要和残疾的儿童及青少年提供的本地服务及服务的资料?

    《狗博体育下载》(2014年3月)要求地方当局
    发布本地报价, 在一个地方列出了他们希望为当地有特殊教育需要的儿童和年轻人提供的信息.”

    赫特福德郡当地的优惠可以通过 http://www.Hertfordshire.gov.uk/microsites/local-offer/the-Hertfordshire-local-offer.aspx.

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