特殊教育需要的规定,是由一项行为守则概述的.

 

业务守则, 2015年1月, 列出有关有特殊教育需要和残疾的儿童及青少年的法例和规例.

  • 特殊教育需要和残疾的定义是什么?

    《狗博官网》规定,如果儿童或年轻人有学习困难或残疾,需要为其提供特殊教育,那么他们就有特殊教育需求或残疾.

    义务教育年龄的儿童/年轻人有学习困难或残疾,如果他或她:

    • 在学习上比大多数同龄人有更大的困难吗
    • 是否有残疾使他或她无法使用主流学校一般为同龄人提供的教育设施.

  • 狗博体育下载的学生可能有什么样的特殊教育需求(发送)?

    根据2015年的实践守则, 特殊教育的需要和提供可分为四大类:

    • 沟通和互动
    • 认知和学习
    • 社会、情感和心理健康
    • 感觉和/或物理

  • 学校如何知道孩子/年轻人是否需要额外的帮助?

    • 按照预期的进展,目前正在取得有限的进展.
    • 当学生的行为或进步发生变化时,学校工作人员将其转介给发送Co.
    • 与每个学生的小学或以前的学校联系.
    • 认知能力测试最初由学校在入学时进行.
    • Fisher家庭信托提供的追踪信息.
    • 在关键阶段3进行阅读理解和拼写的基准测试.
    • 在适当情况下,由发送Co进行筛选评估.
    • 来自父母关于孩子历史的信息.
    • Self-referral由学生.
    • 与外部机构和外部专业人员合作.

  • 如果我关心孩子的学习进展,我应该怎样做?

    • 如果你担心孩子在某一特定科目上的学习进展, 你应该首先和孩子的学科老师谈谈.
    • 如果你一直担心你的孩子在某一特定科目上没有进步, 你可以联系相关的部门主管
    • 有关一般学术问题,请联络以下相关职员:
    • 七年级校长贝莉夫人
    • 八年级校长R Goldstein先生
    • 九年级校长Y Fink先生
    • 罗德斯夫人,十年级校长
    • K舒尔金夫人,11年级校长
    • 六年级校长M Kendler先生

  • 如果我认为我的孩子可能有特殊的教育需要,我应该怎样做?

  • 学校教职员如何资助我的孩子?

    通过差异化课堂教学,学科教师投入(高质量教学).

    • 您孩子的大部分学习需求将得到高质量的支持和解决, 个性化的课堂教学.
    • 各科教师负责计划和实施所有学生的学习任务, 包括确定有特殊教育需要的学生的学习.
    • 成长心态贯穿于狗博官网的课程之中,狗博官网鼓励所有学生培养成长心态的特质,比如韧性, 协作, 独立,诚实的反映自己作为学习者. 培养这些性格将确保在学术上取得更大的成功,并在教育之外的人生中取得更大的成功.
    • 学科教师将采用高质量的适应性教学, 这样你的孩子才能完全融入学习. 这可能涉及使用更实用的学习方法、视觉辅助工具和资讯科技.
    • 各科教师应确保发送Co提出的具体策略和/或资源, 是否能够支持孩子的学习.
    • 支持提供可包括教师或教学助理在课堂上提供的额外差异化支持.
    • 学习支持助理(lsa)提供额外的课堂支持,由学科教师指导.
    • 狗博官网可能会为您的孩子提供专门的设备.g. 写作的斜坡, 铅笔握, 移动PC, 根据外部机构的推荐和资金来调整缓冲.

     

    课堂教学之外的供给

    如果学生的需求被认为是“额外的或不同于他们的同龄人”,学校将给予额外的提供和支持。.
    干预的持续时间将根据需要而变化,但将定期监测. 学校将审查干预措施,以确定提供的有效性和影响,并为未来规划提供信息.
    干预计划可包括:

    • 学术指导
    • 教牧辅导
    • 计算能力的干预
    • 教育干预
    • 学习技能支援计划,关键阶段四
    • 书法课程
    • 在适当的时候支持和扩展学习的强化计划
    • 社交技能团体
    • 情绪调节的项目
    • 社会、情感和行为支持计划
    • 考试相关的支持
    • 主题特定的干预措施
    • 特定科目的复习课

     

    高度个性化和个性化的干预

    • 这一水平的支持是为有特殊学习障碍的儿童提供的,这些障碍无法通过高质量的适应性教学和学校支持来克服.
    • 这通常通过教育、卫生和保健计划(EHCP)提供。. 这是一个法律程序,规定了支持条款,以实现EHCP的成果.
    • 一个额外的成人或学习支持助理(LSA)可以支持你的孩子整个班级的学习, 举办包括你的孩子在内的个人项目或小组会议.
    • 学生可以接受当地当局提供的外部专业和/或咨询教师的干预服务
    • 学生的课程可以减少或修改.

  • 我怎样才能知道我的孩子怎么样?

    • 狗博官网通过正式和非正式的方式支持父母参与孩子的学习.
    • 每年举行一次家长咨询晚会, 你将在哪里有机会与学科老师见面, 每年的头, 发送Co与牧区经理讨论任何具体需求.
    • 定期报告孩子在学校取得的进步.
    • 期中报告或目标报告将在每学期寄回家.
    • 家长访问洞察力详细的学术和行为记录您的孩子.
    • 还可以设置其他的通讯手段, 例如家庭/学校联络和目标报告, 交流的书, 电子邮件通信和电话交谈.
    • 其他任命可由年度校长作出, 第三和第四阶段的负责人以及发送Co的负责人请到学校办公室.
    • 全校领导和高级领导小组成员将定期进行学习散步和课堂观察,以确保高质量的教学.
    • 发送Co将监控您的孩子在任何干预小组中的进展情况.
    • 如果你的孩子被认为进步不足, 学校将与您进行更详细的讨论,并根据评估计划计划任何额外的干预或支持和/或转诊到外部专业人员, 计划, Do, 审查周期(APDR).
    • 在父母/监护人主持的年度审查中,将正式审查实施教育、保健和护理计划的儿童的进展情况, 你的孩子和与孩子教育有关的专业人士.

  • 对我孩子的整体健康有什么支持呢?

    有关精神健康及福利事宜,请联络以下职员:

    • C·斯佩尔曼夫人,7到11岁
    • 吉布森夫人,12年级
    • 肯德勒先生,13年级

     

    • 学生们被鼓励与他们的班主任建立密切的关系,因为班主任是整体健康的第一个接触点.
    • 狗博官网的行为政策为积极的行为提供即时奖励.
    • 每周个人、社会、健康和公民教育方案.
    • 全时的牧区管理是心理健康领导,支持学生在社会和情感上保持孤独,并长期缺勤.
    • 学校聘请了一名健康从业者,在全校范围内促进健康和积极的心理健康,并提供有针对性的小组干预.
    • 社会情绪行为支持方案解决情绪管理等问题, 行为的困难, 友谊与自尊.
    • 基地(包容室)在午餐和休息时间提供了一个支持性的环境.
    • 伙伴被分配给一些在社交方面有困难的学生.
    • 指定的学生可分配一名关键的成人/导师.
    • 与许多外部机构保持密切联系,在需要时提供社会和情感支持.
    • 学生们遇到了重大的社会问题, 情感和心理健康问题得到CAMHS和学校护理小组等外部机构的支持.

  • 学校提供哪些专业服务和专业知识?

    一个学生可能被学校认定需要一些额外的专业支持来自校外的专业人士. 这可能来自以下机构:

    • 地方当局向教师提供行为咨询, 沟通和自闭症, 视觉, 听力和身体损伤(综合学习服务).
    • 保健服务,如职业治疗师、言语和语言治疗师、物理治疗师.
    • 教育心理服务.
    • 特殊教育需要及残疾谘询服务.
    • 家庭支持工人.
    • 出席咨询团队.
    • 医疗缺勤教育支助小组.
    • 儿童及青少年精神健康服务.
    • 连结及学院外展服务.

  • 有哪些培训的工作人员支持儿童和年轻人与发送,曾经或正在?

    • 学校提供培训和支持,使所有员工能够提高儿童的教学和学习, 包括通过雅夫尼持续专业发展计划(Yavneh Continuing Professional Development, YCPD)参加发送的学生.
    • 发送Co为整个学校关于发送问题的培训做出了贡献. 这包括高质量教学的培训, 特殊学习困难(难语症, 运动障碍), 有感觉困难和说话困难的学生, 语言和沟通需求(ASD, 和有效提供lsa.
    • 支持人员可以从发送Co和外部专业机构获得培训.
    • 员工考核过程使发送培训需求能够确定和有针对性.
    • 发送Co是一个合格的教师,并持有国家SEN协调奖, 拥有特殊教育需要硕士学位和心理学文凭. 她拥有ELKLAN在言语和语言困难方面的资格,并有资格为学校员工提供AET(自闭症教育信托)培训. 她获颁“入职资格评估计划研究生组织能力奖”第7级.
    • 发送Co参加定期的培训课程和赫特福德郡更新会议,通知部门和全体员工的培训.
    • 作为本地发送集群组的一部分, 所有成员都可以获得与发送有关的最新和相关的培训.

  • 你将如何帮助我支持我孩子的学习?

    • 您可以通过电子邮件直接联系您孩子的科目老师.
    • 学科老师和发送Co将在家长之夜与您会面,讨论您孩子的需求, 支持和发展. 他们可能会建议你在家抚养孩子的方法.
    • 根据学校的报告政策,有关努力和进展的定期更新将发送回家.
    • 发送Co可用于讨论如何支持您的孩子在家里的特殊需求的策略.
    • 学校鼓励与地方当局、外部机构和专业人士联系. 如果有外部机构介入, 在家里使用的建议和方案通常由他们提供.
    • 如阁下对子女的整体进步有任何担忧,可立即联络有关的班主任.
    • 关于发送相关问题,请联系发送Co.
    • 如果您需要,发送IASS团队可以提供公正的建议和支持. 他们的网址是: http://www.kids.org.uk/sendiass

  • 我将如何参与有关孩子教育计划的讨论?

    当孩子被确定为有发送需求时, 孩子和父母/照顾者的想法和感受, 连同学校教职员及有关专业人士的意见,狗博官网会透过以下途径考虑:

    • 与员工进行非正式讨论.
    • 教师和儿童咨询.
    • 教师和家长咨询.
    • 在适当情况下与外部机构会面.
    • 学校可能会邀请家长参加会议,讨论孩子的进步和学业, 社会情感和/或行为问题.
    • 发送Co可以在学年的任何时候邀请家长讨论发送的可能性.
    • KS 4选项之夜为学生和家长/监护人提供了与学科老师讨论GCSE选项偏好的机会.
    • 狗博官网邀请家长参与制定学校政策, 通过给狗博官网反馈和提出建议, 通过问卷调查和会议.

     

    六年级

    • 家长和学生可能会被邀请与关键阶段五的助理校长会面,讨论六年级的选择,以及他们是否适合参加狗博官网在雅夫尼提供的课程.
    • 学校网站上有详细介绍入学标准和不同KS5课程的课程说明书和小册子 http://www.a-loan-calculator.com/sixth-form-prospectus/ .
    • 中六开放之夜为家长和学生提供机会,与相关学科的老师讨论他们对A-Level或BTEC课程的选择.
    • 在春季学期, 申请入读狗博体育下载中六年级的学生,将获邀与中六年级校长谘询,进一步讨论他们的选择.
    • 家长可要求与六中校长会面,讨论有关六中课程的选择.
    • 成绩日(GCSE), 所有学生都有机会与高级教员讨论课程的任何变化.

  • 我的孩子如何参加课外活动,包括学校旅行?

    • 狗博官网所有学生的个人需求都被考虑在所有户外活动和旅行的计划中.
    • 在必要和适当的情况下,将作出拨备和合理调整,以确保活动尽可能具有包容性.e. 安排一个额外的成年人陪同一个学生, 为焦虑的孩子做的额外准备, 调整体育活动,使身体有残疾的学生也能参与.
    • 在学校活动中,如宗教庆祝活动,发送学生会得到支持, House活动和比赛, 学习开发天, 这些都发生在上学的日子里.
    • 有发送的孩子可以参加课外活动和课后活动.

  • 学校环境的无障碍程度如何?

    • 学校确保在课程方面是完全可接触的, 对自然环境和社区成员的信息.
    • The school is fully accessible for pupils who have wheelchairs; there are lifts which travel to each floor and doorways and corridors which allow wheelchair access.
    • 鼓励在学校活动有困难的学生自由和独立地活动. 他们可能被允许提前离校,以避开繁忙的走廊和/或分配午餐排队通行证.
    • 学校为需要接送孩子和轮椅的家长提供无障碍停车位.
    • 有厕所和更换设施,以支持有身体残疾的学生.
    • 狗博官网努力适应环境的个别学生与视觉, 在可能和合理的情况下,通过使用辅助技术和建筑改造来满足听力和身体需求.

  • 我可以联系谁以获得进一步的信息?

    • H女士,业务经理
    • L·特雷德勒夫人,发送Co

  • 学校将如何准备和支持我的孩子进入学校, 转到一个新的学校或下一个阶段的教育和生活?

    狗博官网认识到过渡期对任何孩子来说都是困难的, 狗博官网将采取措施确保任何过渡都尽可能顺利.

    如果您的孩子来自其他学校:

    • 亚夫尼有严格的6-7年级过渡课程,包括, 开放的晚上, 学校旅游, 品酒师天/会议.
    • 学生们有机会与主要工作人员会面,包括他们的班主任和七年级校长.
    • 七年级校长和发送Co与小学合作,确保学生顺利过渡到狗博体育下载.
    • 通过访问小学,从您孩子的小学收集信息,并在相关工作人员开始在亚夫尼时分发给他们.
    • 对于有发送的学生, 发送Co将与您孩子以前的学校联系,讨论您孩子的具体需求. 这可能包括秋季学期开始前的一次额外访问.
    • 在适当的情况下,发送Co将与发送Co和/或原学校的班主任举行一次计划会议.
    • 在七年级开始之前,发送Co将邀请学生家长与发送Co会面.
    • 发送Co将参加学生的年度审查与教育, 健康和护理计划一旦安置已被确定.
    • 孩子们的发送记录的副本被接收,关键文件被保存在学生的数字文件中.

     

    如果你的孩子要搬到另一个学校/环境

    • 狗博官网将确保所有与您的孩子有关的记录都将根据您的要求尽快传递.
    • 狗博官网将回应学校/发送Co对您孩子的任何特殊安排或支持的要求.

     

    在学校/过渡期间

    • 资料保存在学校的数据库系统中,所有员工都可以查阅.
    • 通过列入清单,教师可以了解儿童的发送状态和需要的地区.
    • 教师可以获得教学策略和学生信息.
    • 针对有严重发送需求的学生, 与他们的新老师举行计划/信息会议.
    • 拥有赫特福德郡教育、卫生和保健计划的学生将与赫特福德的扬小组举行过渡审查会议,讨论过渡到关键阶段4和5的相关事宜.
    • 所有学生在返校前,均会举行六年级入读日,以了解学校政策, 程序和例程.
    • 在PSHCE和form期间,导师们会举办一些课程,重点关注如何过渡到KS5.

  • 学校的资源如何分配及配合儿童的特殊教育需要?

    • 资源的配置为狗博官网所有的学生提供了高质量的教学.
    • 学校会谘询学生,检讨额外拨款的数额, 父母, 教学及支援人员, 以及相关的外部机构.
    • 名义上的特殊教育津贴预算和学生津贴分配用于有效地支持学生,并根据个人需要提供额外的支持或资源.
    • 学校在定期检查和更新的“发送”注册表上确认有额外需求的学生. 这确保工作人员获得有关儿童需要的信息,以便尽可能有效地部署资源.
    • 资源可包括加强学科教师分化, 根据个人需要部署额外的工作人员或额外的设备.
    • 地方当局可提供资金作为补充资金安排.
    • 充值的资金, 可否申请,以支援个别或团体有特殊需要的儿童.

  • 如何决定我的孩子将获得多少支持?

    • 通过与家长、教学和支持人员以及相关外部机构的协商.
    • 额外的支持, 在与高级领导团队的相关成员讨论后,将根据需要分配提供或干预, 校长和/或发送Co.
    • 根据学生的需要和现有资源,不断审查和分配支助水平.

  • 我如何找到地方当局为有特殊教育需要和残疾的儿童和青少年提供的“地方服务提供”的信息?

    《狗博官网》(2014年3月)要求地方当局 “发布本地报价, 在一个地方列出他们希望为当地有特殊教育需求的儿童和年轻人提供的信息.”

    赫特福德郡当地的报价可以在 http://www.Hertfordshire.gov.uk/microsites/local-offer/the-Hertfordshire-local-offer.aspx