在Yavneh学院,发送的政策和实践遵循发送 Code of practice中概述的原则, 2015年1月发布了政策和程序指南,“让有特殊教育需求的学生充分发挥他们的潜力”, 完全融入学校社区,顺利过渡到成年”(特殊教育需要和残疾-实务守则)

这证实了学校的校风,即所有的学生,不论差异,都有平等的机会参与并充分融入亚夫尼生活的各个方面.

该部门有经验和专业知识与学生有各种各样的教育需求,如认知和学习, 沟通和互动, 社会情感和心理健康感官和身体.

该部门主要与教室中的目标个体合作,并将提供包括整个班级的支持, 在读写和计算方面的小组干预, 个人社会和情感支持项目以及与考试相关的支持.

该部门与地方当局密切合作, 专家顾问教师和外部机构支持学生谁需要进一步的帮助,除了他们的主流提供.

该部门由一位经验丰富的全职发送Co(特殊教育需求协调员)领导,他是全国合格的发送Co和教师,并由一名发送行政助理支持, 3名高级教学助理(HLTAs).5学习支持助手(lsa). 所有发送员工都接受来自发送Co和外部专家的持续专业发展培训,使他们能够有效地支持患有发送的学生的学习.

发送部门安装了多台配有语音识别功能的电脑, 识字和算术支持软件,除了一些铬书,以支持小学生识别的学习, 运动障碍或医疗需要. 在休息和午餐时间, “基地”作为一个“替代空间”,学生可以在其中度过时间, 他们应该希望.

发送学生的学业成就令人印象深刻. 2020年的学校进展数据显示,参加发送的学生成绩高于全国平均水平,达到或超过预期的进步水平.

识字和算术赶上溢价7年

政府为在关键阶段2取得低于预期水平的数学或英语成绩的学生提供资金.

2020年,狗博体育下载(狗博体育下载)获得了1万英镑的识字和算术补救费.

Catch-Up Premium用于:

  • 支持读写和/或计算每周支持会议
  • 额外的读写和计算资源
  • 在2020年3月至7月学校关闭期间订阅专业在线资源

由于学校关闭, 没有关于学生进步和成就的定量数据, 然而,监测和跟踪供应显示了积极的影响,学生在夏季学期的学习参与.

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