关键阶段3报告-给家长的信息

在狗博体育下载,狗博官网每年向家长报告三次孩子的进步情况, 通过数据为基础的中期报告和一份完整的书面报告. 评估的目的, 记录和报告系统是为学生和家长提供关于学生如何进步的定期信息,这很重要, 关于学生如何提高.

请参阅您的孩子的个人报告和伴随文件的具体, 详细的信息.

跟踪KS3的进展

所有学科领域都清楚地了解他们的学生应该知道什么, 在第7年和第8年的年底,理解并能够做到. 评估的重点是给予有效的, 有影响的反馈,提供明确的指导如何提高,使孩子能取得最大的进步.

每一学科的进展有四种描述:

  • 新兴
  • 发展中
  • 保护
  • 掌握

根据儿童对这些评估描述的表现,监测整个七年级和八年级的进展情况. 教师向学生提供书面和口头反馈,向孩子解释他们目前做得好的方面,以及重要的是他们如何能够提高并朝着下一个评估描述的方向前进. 每个科目的完整评估描述网格可以通过点击下面的图标下载. 这些文件列出了孩子们在七年级和八年级学习的技能、知识和概念.

七年级和八年级的评估已经不再给出目标等级和水平. 研究表明,目标导向的文化对提高学生的成绩几乎没有帮助, 进步或愿望, 但会让学生害怕失败,让他们焦虑,降低他们的自尊. 因此,狗博官网认为,更重要的是重点提供明确的指导,如何提高和成为一个更好的学习者. 这与在整个学校发展“成长思维”文化保持一致, 狗博体育下载的重点是什么. 其根本原因在于发展独立的愿望, 有弹性的, 终身学习者. 一定, 通过让狗博官网的学生在早期阶段就参与进来, 独立的, 反思型学习者能够最好地理解他们如何学习, 将很好地服务于他们,并最大限度地提高他们在KS4和其他领域的成功机会.

 

 

  • 艺术评估描述符网格

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  • 计算评估描述符网格

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  • 戏剧评价描述符网格

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  • 英语七年级评估描述符网格

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  • 英语八年级评估描述符网格

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  • 食品技术第七年评估描述符网格

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  • 食品技术第8年评估描述符网格

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  • 现代外语评估描述网格

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  • 人文学科评价描述

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  • 犹太历史第7年评估描述符网格

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  • 犹太历史第8年评估描述符网格

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  • 《狗博体育下载》第7年评估描述符网格

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  • 塔木德-第8年评估描述符网格

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  • 7年级评估描述符网格

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  • 第8年评估描述符网格

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  • 数学七年级评估描述网格

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  • 数学八年级评估描述符网格

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  • 音乐评估描述符网格

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  • 体育评估描述符网格

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  • 科学评价描述符网格

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  • 技术7年评估描述符网格

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  • 技术第8年评估描述符网格

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