特殊教育需求的规定，由实践守则概述. 业务守则, 2014, 载列有关有特殊教育需要及残疾儿童及青少年的法例及规例(SEND).
特殊教育需要和残疾的定义是什么?
《狗博体育下载》(2015年)规定，如果儿童或年轻人有学习困难或残疾，需要为其提供特殊教育，则他们有特殊教育需求或残疾.
义务教育年龄的儿童/青少年有学习困难或残疾，如果他或她:
- 在学习上有明显比同龄大多数人更大的困难，或者
- 是否有残疾，使他或她无法使用一般为主流学校同龄学生提供的教育设施
Yavneh学院的学生可能有什么样的特殊教育需求(SEND)?
根据2014年的业务守则, 特殊教育的需要和提供可分为四大类:
- 沟通与互动
- 认知与学习
- 社会、情感和心理健康
- 感觉的和/或身体的
学校如何知道孩子/年轻人是否需要额外的帮助?
- 根据预期的进展，正在取得有限的进展
- 当学生的行为或进步有变化时，由学校工作人员向SENDCo转介
- 与每个学生的小学或以前的学校环境保持联系
- 认知能力测试最初由学校在入学时进行
- 追踪信息由费希尔家族信托基金提供
- 在关键阶段3进行阅读理解和拼写的基准评估
- 在适当情况下，由SENDCo进行筛选评估
- 父母提供的有关孩子历史的信息
- 学生自我转诊
- 与外部机构和外部专业人士合作
如果我担心孩子的学业进展，我应该怎么做?
如果你担心你的孩子在某一特定学科的学习进展, 你应该在第一时间和你孩子的学科老师交谈. 如果你仍然担心你的孩子在某一特定科目上没有进步, 你可与有关部门主管联络
有关一般学术问题，请与以下相关工作人员联系:
- R戈登女士，七年级主任
- G·特纳姆小姐，八年级的校长
- R Goldstein先生，九年级主任
- R Lermer女士，十年级主任
- J Rhodes女士，11年级的校长
- 肯德勒先生，助理校长，六年级校长
如果我认为我的孩子可能有特殊的教育需要，我应该怎样做?
如果你认为你的孩子可能有一个SEND, 联系是很重要的, L Tredler女士，SENDCo, 在第一个例子中.
狗博官网的政策有关评估考试安排，可在 http://a-loan-calculator.com/curriculum/inclusion/send-exam-access-arrangements/
学校的工作人员将如何支持我的孩子?
学科教师投入，坚持质量第一教学.
- 您孩子的大部分学习需求将通过课堂上的优质教学得到支持和解决
- 学科教师负责为所有学生规划和实施学习任务, 包括有特殊教育需要和残疾的学生的学习
- 成长心态贯穿于狗博官网的课程，狗博官网鼓励所有学生培养成长心态的性格，如韧性, collaboration, 作为学习者的独立和诚实的反思. 培养这些性格将确保在学业上取得更大的成功，并在教育之外的生活中取得更大的成功
- 学科教师将采用高质量的适应性教学, 让您的孩子完全参与到学习中来. 这可能包括使用更多的实际学习活动，视觉教具和使用信息技术
- 学科教师确保SENDCo建议的具体策略和/或资源, 是否能够支持孩子的学习
- 学习支持助理(lsa)为个人和/或小组学生提供有针对性的课堂支持
- 可能会为您的孩子提供专业设备.g. writing slopes, pencil grips, laptop, 根据外部机构的推荐和资金来调整缓冲
除了课堂教学外，还提供
如果学生的需求被认为是“额外的或不同于他们的同龄人”，则将提供额外的提供和支持。
干预的持续时间将根据需要而定，但将定期监测. 学校将对干预措施进行审查，以确定该规定的有效性和影响，并为未来的规划提供信息.
干预方案可包括:
- 学术指导
- 教牧辅导
- 计算能力的干预
- 教育干预
- 书法课程
- 在适当情况下支持和扩展学习的充实计划
- 社交技能小组
- 情绪调节计划
- 社会、情感和行为支持方案
- 考试相关支持
- 专题干预
- 专题复习课
高度个性化和个性化的干预
- 这种水平的支持是为那些无法通过质量第一的适应性教学和学校支持来克服学习障碍的儿童提供的.
- 这通常是通过教育、健康和护理计划(EHCP)提供的。. 这是一个法律程序，规定了适当的支持条款，以达到EHCP的结果
- 一个额外的成人或学习支持助理(LSA)可以支持您的孩子在整个班级的学习, 举办个人项目或包括孩子在内的小组会议
- 学生可以从当地政府提供的外部专业和/或咨询老师那里接受干预服务
- 学生可以减少或修改课程
我怎么知道我的孩子在做什么?
- 狗博官网支持家长参与孩子的正式和非正式的学习
- 家长咨询之夜每年举行一次, 你将在哪里有机会与学科老师见面, 年度负责人和SENDCo讨论任何具体需求
- 定期报告详细说明你的孩子在学校取得的进步
- 中期报告或目标报告将每学期寄回家
- 家长可访问Insight，详细了解您孩子的学业和行为记录
- 还可能设置其他通讯手段, 例如家庭/学校联络及目标报告, 交流的书, 电子邮件通信和电话交谈
- 其他的任命可以与年度负责人进行, 关键阶段3和4的负责人和SENDCo通过学校办公室
全校领导和高级领导团队成员将定期进行学习散步和观察课程，以确保高质量的教学和学习 - SENDCo将在孩子参加的任何干预小组中监测他们的进展
- 如果你的孩子被认为进步不足, 学校将与您进行更详细的讨论，并根据评估计划计划任何额外的干预或支持和/或推荐给外部专业人员, Plan, Do, 审查周期(APDR)
- 在与家长/监护人举行的年度审查中，将正式审查接受教育、健康和护理计划的儿童的进展情况, 你的孩子和指定的专业人士参与你孩子的教育
这对我孩子的整体健康有多大的支持啊?
有关心理健康和福利的事宜，请与以下工作人员联系:
- 布朗特女士，七至十一年级教牧经理
- R吉布森女士，12年级
- 肯德勒先生，十三年级
- 康威先生，健康从业者. 在整个学校促进幸福和积极的心理健康，并提供小组有针对性的干预措施
- 鼓励学生与班主任建立密切的关系，班主任是整体健康的第一个接触点
- 狗博官网的行为政策为积极行为提供即时奖励
- 每周PSHCE课程(个人、社会、健康和公民教育)
- 一位全职的田园经理是心理健康领导，为学生的社交和情感健康以及长期缺课提供支持
- 社会和情感支持项目解决了学生在情感和感官调节方面的需求, 沟通和友谊困难
- 基地(包容室)在午餐和休息时间提供一个支持性的环境
- 一些在社交方面有困难的学生被分配为伙伴
- 一个重要的成人/导师可能被分配给确定的学生
- 与许多外部机构保持密切联系，在需要时提供社会和情感支持
- 遇到重大社会问题的学生, 情绪和心理健康困难得到外部机构的支持，如CAMHS和学校护理团队
学校提供哪些专业服务和专业知识?
学生可能会被学校认为需要校外专业人士的额外专业支持. 这可能来自以下组织:
- 地方当局对教师的行为进行咨询, 沟通与自闭症, Visual, 听力及身体损伤(综合学习服务/ISL)
- 保健服务，如职业治疗师、言语和语言治疗师、物理治疗师
- 教育心理服务
- 特殊教育需要及残疾谘询服务
- 家庭支援工作者
- 出勤顾问小组
- 医疗缺勤教育支助小组
- 儿童及青少年精神健康服务
- Links书院外展服务
支持SEND儿童和年轻人的工作人员曾经或正在接受什么培训?
- 学校提供培训和支持，使所有员工能够改善儿童的教学和学习, 包括通过Yavneh持续专业发展计划(YCPD)获得SEND的人
- SENDCo为整个学校的SEND问题培训做出了贡献. 这包括高质量的适应性教学培训, 特殊的学习困难(阅读障碍, Dyspraxia), 有感觉障碍和语言障碍的学生, 语言和沟通需求(ASD, ADHD)和最大化LSA支持的影响
- 支持人员可以从SENDCo和外部专业机构获得培训
- 工作人员评价程序使SEND培训需求得以确定和有针对性
- SENDCo是一名合格的教师，并拥有国家SEN协调奖, 拥有特殊教育需求硕士学位和心理学文凭. 她拥有ELKLAN的言语和语言障碍资格证书，并有资格为学校员工提供AET(自闭症教育信托)培训. 她获得了7级机构研究生入学安排评估熟练程度奖.
- SENDCo参加定期培训课程和赫特福德郡更新会议，为部门和全体员工的培训提供信息
- 作为Herts For Learning Education的一部分, 所有员工都有机会获得与SEND相关的最新培训
你将如何帮助我支持我孩子的学习?
- 您可以通过电子邮件直接联系您孩子的学科老师
- 课程老师和SENDCo将在家长晚会上与您会面，讨论您孩子的需求, 支持与进步. 他们可能会建议你在家支持孩子的方法
- 根据学校的报告政策，有关努力和进展的定期更新将发送回家
- SENDCo可以讨论如何支持您的孩子在家里的特定需求的策略
- 学校鼓励与地方当局、外部机构和专业人士联系. 是否有外部机构介入, 在家里使用的建议和方案通常由他们提供
- 如果您对孩子的整体进步有任何顾虑，可以第一时间联系相关的辅导老师
- 关于SEND相关的问题，您可以联系SENDCo
- SENDIASS团队可以提供公正的建议和支持，如果你需要它. 他们的网址是: http://www.kids.org.uk/sendiass
我将如何参与有关孩子教育计划的讨论?
当儿童被确认有SEND需求时, 孩子和父母/照顾者的想法和感受, 与学校教职员及有关专业人士的意见一并考虑的方法包括:
- 与员工进行非正式讨论
- 教师和儿童咨询
- 教师及家长谘询
- 适当时与外部机构会面
- 学校可能会邀请家长参加会议，讨论孩子的进步和学业, 社会情感和/或行为问题
- SENDCo可以在学年的任何时候邀请家长讨论SEND的可能性
- KS 4选项之夜为学生和家长/监护人提供了与科目老师讨论GCSE选项偏好的机会
- 狗博官网邀请家长参与学校政策的制定, 通过提供反馈和建议, through surveys, 调查问卷和会议
Sixth Form
- 家长和学生可能会被邀请与关键阶段5的助理校长会面，讨论六年级的选择以及他们是否适合参加狗博官网在Yavneh提供的课程
- 详细介绍入学标准及不同KS5修读途径的招股书及课程小册子可于 school website
- 六年级开放晚会为家长和学生提供了一个与相关学科老师讨论A-Level或BTEC课程选择的机会
- 在春季学期, 申请Yavneh学院六年级的学生将被邀请参加六年级校长的咨询，进一步讨论他们的选择
- 欢迎家长与六年级校长会面，讨论他们对六年级选择的任何担忧
- 成绩日(GCSE), 所有学生都有机会与高级工作人员会面，讨论课程的任何变化
我的孩子将如何参加课外活动，包括学校旅行?
- 狗博官网的所有课外活动和旅行计划都考虑到所有学生的个人需求
- 在必要和适当的情况下，狗博官网会作出规定和合理调整，以确保活动尽可能具有包容性.e. 安排额外一名成人陪同学生, 为焦虑的孩子做额外的准备, 调整体育活动，使身体有残疾的学生能够参加
- 参加SEND的学生在学校活动如宗教庆典期间得到支持, 在学校举行的活动、比赛和学习发展日
- 有SEND的孩子可以参加课外活动和课外活动
学校环境无障碍程度如何?
- 学校确保在课程方面是完全无障碍的, 物理环境和社区成员的信息
- The school is fully accessible for students who have wheelchairs; there are lifts which travel to each floor and doorways and corridors which allow wheelchair access
- 活动不便的学生可获准提早离课，以避开繁忙的走廊及/或获发午餐排队证
- 学校为需要送孩子和轮椅上学的家长提供了方便的停车位
- 学校为残疾学生提供了厕所和更衣设施
- 狗博官网努力为每个学生的视觉适应环境, 在可能和合理的情况下，通过使用辅助技术和建筑改造来满足听力和身体要求
我可以联系谁了解更多信息?
H弗雷泽女士，业务经理
L Tredler女士，SENDCo
学校将如何准备和支持我的孩子进入学校, 转到一所新学校或下一阶段的教育和生活?
狗博官网认识到，这种转变对任何孩子来说都是困难的, 狗博官网将采取措施确保任何过渡都尽可能顺利
如果你的孩子是从其他学校来的
- Yavneh有严格的6-7年级过渡课程，其中包括, open evenings, 学校参观和入职日
- 学生有机会与主要人员见面，包括他们的班主任和七年级的校长
- 七年级校长和SENDCo与小学合作，确保学生顺利过渡到Yavneh学院
- 狗博官网会透过探访小学，从你孩子所在的小学收集资料，并分发给有关的教职员
- 适用于SEND学生, SENDCo将与您的孩子之前的学校联系，讨论您孩子的具体需求. 这可能包括在秋季学期开始前安排额外的访问
- SENDCo将在适当的情况下与SENDCo和/或前一所学校的班主任召开计划会议
- 学生家长被邀请在七年级开始前与SENDCo会面
- SENDCo将参加受教育学生的年度审查, 健康和护理计划一旦安置完成
- 学生的SEND记录的副本被接收，关键文件保存在学生的数字文件中.
如果你的孩子要转到另一所学校/环境
- 狗博官网将确保所有有关您的孩子的记录，根据要求尽快传递
- 狗博官网将回复学校/SENDCo关于为您的孩子做出的任何特殊安排或支持的信息请求
在进入学校/过渡阶段时
- 信息保存在学校的数据库系统中，所有员工都可以访问
- 教师通过SEND包含寄存器被告知孩子的SEND状态和需要的区域
- 教学策略和学生信息可供教师使用
- 适用于有重大寄发需求的学生, 计划/信息会议可能与他们的新老师举行
- 参加赫特福德郡教育健康和护理计划的学生与青年服务团队的个人顾问举行过渡审查会议，讨论与过渡到关键阶段4和5有关的事项
- 所有学生在返校前都有一个六年级入学日，以获取政策信息, 程序和例行程序
- 在PSHCE和形式时间，导师运行的会议，重点是管理过渡到KS5
学校的资源如何分配和匹配孩子们的特殊教育需求?
- 资源的调配，旨在为所有学生提供高质素的教与学
- 学校将与学生协商，检讨额外提供的经费水平, parents, 教学及支援人员, 以及相关外部机构(如适用)
- 名义上的学生津贴预算和学生津贴分配用于有效地支持学生，并根据个人需求提供额外的支持或资源
- 学校将有额外需求的学生登记在SEND收录登记簿上，并定期审查和更新. 这确保了工作人员收到有关儿童需求的信息，以告知教与学
- 资源可以包括增强学科教师的适应性, 视乎个别需要部署额外人员或额外设备
- 资金可能由地方当局提供的充值资金安排
- Top up funding, 可申请资助有特殊需要的个别或团体儿童
如何决定我的孩子将得到多少资助?
- 通过与家长、教学和辅助人员以及相关外部机构的协商
- 额外的支持, 在与全校及/或高级领导小组的有关成员讨论后，会按需要分配有关的供应或干预
- 根据学生的需要和可用的资源，不断审查和分配支持的水平
我怎样才能找到有关当地政府为有特殊教育需求和残疾的儿童和年轻人提供的服务和规定的信息?
《狗博体育下载》(2014年3月)要求地方当局“公布当地的报价, 在一个地方列出他们希望为他们所在地区有特殊教育需求的儿童和年轻人提供的信息.
赫特福德郡当地的优惠可以访问 http://www.hertfordshire.gov.uk/microsites/local-offer/the-hertfordshire-local-offer.aspx