• 回馈社会义工计划

    在12年级,狗博官网要求所有的学生参加一个志愿者计划,让他们 “回馈” 向学校展示那些能让他们在18岁以后的道路上站稳脚跟的品质.

    学生须放弃每星期一段空余时间,参加这项计划.

    学生有三种选择:

    • 在较低的学校帮助(他们选择的)老师上一节丰富的课
    • 亚夫尼小学的帮助
    • 作为导师进行培训,每周针对低年级学生进行一对一的辅导.

    学生们会得到一本小册子,用来记录他们的活动,并确保这些活动每周由老师签字.

  • 房子船长

  • JLT(初级领导团队)

    JLT是狗博体育下载“学生声音”的一个重要组成部分. 每学年组有一个JLT,由高级级团队的一名成员领导. 每个小组选出两名成员,在全年代表他们. 每半个学期举行一次会议(40分钟),每次会议的记录会与六年级校长分享,然后与高级领导小组讨论.

    每次会议的议程会提前一周与JLT成员分享,这样他们就有机会与他们的小组讨论和协商. JLT的所有成员也欢迎提出他们自己的问题和议程上的既定项目进行讨论.

    去年,JLT还与餐饮公司进行了几次会面,以获得有关午餐的反馈和建议.

    同时也为高级领导团队提供有价值的反馈, 在过去的几年里,JLT为学校带来了许多变化.

    • 为不同年级学生提供错开的午餐
    • 晚开学(12年级和13年级)
    • PSHCE会话/主题
    • “星期五不吃肉”
    • 用于回收塑料瓶的个人回收箱
    • 7年级的“帮助台”由12年级的级长管理
    • 新表格六表Café和工作室
    • 新水喷泉
    • 新野餐长凳
    • 学校食堂的额外素食和纯素食选择
    • 六年级学生夏季着装规范

  • 搁着

    搁着

    任何学生都可以在11年级结束时申请成为学校的级长. 所有级长的任期为12年. 学生将被分配一个学科/部门工作,以及每周的午餐任务.

    级长的职责范围很广,包括协助夜间活动, 设置显示, 运行课外俱乐部, 支持GCSE复习俱乐部等等.

    每周的职责包括午餐时间的排队监督, 领头的支持, 午餐时间在发送基地工作并加入 Shacharit 与关键阶段3表格.

    房子船长

    每个学院从级长中选出两名学生代表每个学院. 在Mrs Max (IJE的负责人)的监督下,学院队长执行一系列的职责,包括向低年级学校运送集合, 在节日和活动期间以多种方式与IJE部门合作,并在运动会期间积极支持每个学院.

    四年级级长

    任何12年级的学生都可以申请成为高级级长. 同时也是学校里所有学生的榜样, 狗博官网的高级级长将负责一个单独的JLT学年组,他们将举办半学期会议,并向六年级的校长反馈. 高级级长也将有机会以各种方式代表学校,包括带领有意向的家长和客人参观, 在颁奖日和开放晚会上发表演讲,并通过定期与六年级校长会面,在“学生声音”方面发挥积极作用.

    总长15-11-21

  • 六表卡沃德(尊重)委员会

    使命宣言:

    • 帮助亚夫尼学生应对任何具有挑战性或困难的社交场合.
    • 确保所有学生都有一个年长的学生可以寻求帮助,并能指导他们获得适当的建议和/或支持.

    该委员会成立于2021年,当时萨拉·埃弗拉德(Sarah Everard)被谋杀,性骚扰问题在全国受到越来越多的关注.

    委员会的目的是确保学生自己能够在进一步教育学生相互尊重和适当行为方面发挥作用.

    委员会的作用:

    • 每半个学期与六年级校长或校长见一次面.
    • 进一步发展学生与高级领导之间关于尊重问题的沟通, 性骚扰和同意.
    • 为了确保委员会每年在夏季学期开始时为12年级学生“重新启动”.
    • 就十二年级及十三年级公共教育专业证书的课题,谘询中六年级校长.
    • 在关于性骚扰和同意的12年级PSHCE课程中扮演直接角色. 这些课程将会纳入现行的中六PSHCE课程.
    • 参观学校的每一个小组,向委员会的成员介绍学校的所有学生,并强调他们的角色和目标.
    • 制作海报在全校张贴,宣传委员会及其作用.
    • 7-12年级将从委员会中分配至少一名学生,该学生将被引入,作为该年级组中任何希望报告/讨论任何与教职员工骚扰有关的事件或问题的学生的支持来源.
    • 建立一个保密的电子邮件地址,供学生联系指定的委员会成员,如果他们希望直接与他们交谈,并请求他们的支持.

    卡沃德委员会的海报最终草案

  • 学生观察人士

    学生观察人士

    In 2021, 狗博官网已经启动了一项试点计划,让一组12年级的学生有机会与老师一起工作,帮助他们反思自己的实践. 学生观察员成对工作,安排时间与个别教师观察(选择)一节课. 随后,学生将与老师一起对课程进行反馈,并讨论未来的实践和发展. 每对学生在观察课程时都有一个特定的重点,学生可以自由选择. 这些包括:

    • 学生参与
    • 教师上课时的运动
    • 性质的质疑
    • 自然的反馈
    • 学生参与的性质

    所有被选为学生观察员的学生必须参加由六年级校长举办的培训课程,该课程的重点是如何观察课程,以及如何与老师进行后续的反馈.

    从2021年9月, 这一方案将得到扩大,以便向较低学校的学生发挥作用,并纳入更多的教师. 参加试点方案的12年级学生也将参加对较低年级学生的培训.